LENGUAJE

LAS DIFERENCIAS SOCIALES DEL LENGUAJE
Como el niño vive en una estrecha dependencia de su familia su lenguaje está condicionado a la situación social y cultural de la misma.
Los niños de clase bajan usan un código restringido con usos contantes de muletillas o refuerzos (tipo, este, loco, boludo).
Los niños de clase media usan un código elaborado que contiene un mayor número de estructuras lingüísticas y mayor complejidad.
Su vocabulario tiene mayor posibilidad de intercambio de información y de expresión de ideas abstractas.
Cuando los niños de clase baja se ponen en contacto con el sistema educativo tienen graves deficiencias de aprendizaje porque la escuela requiere de un código elaborado
BERNSTEIN



El lenguaje es un conjunto de signos y símbolos que sirven para comunicarnos. Con él reconocemos que tenemos semejantes. El lenguaje es aprendido, en el hombre se comienza a desarrollar entre el año y los dos años. Es un instrumento para comunicar también nuestro mundo interior. Su principal tarea es objetivar, es decir hacer de las cosas del mundo un objeto para mí.
Objetivar es una capacidad del ser humano de volver a los objetos cuando los conocemos, los animales no pueden objetivar, desde que aprendemos a hablar, no dejamos de comunicarnos a través del lenguaje, estamos tan acostumbrados a utilizarlo, que creemos que no tiene secretos para nosotros.
Si decimos que el lenguaje es un conjunto de signos y símbolos, debemos reconocer la diferencia entre ellos, los signos son las cosas naturales, por ejemplo el humo es signo de fuego, tener temperatura alta es signo de que tengo fiebre.
Los símbolos por el contrario son aquellos creados convencionalmente por los hombres. Por ejemplo si escuchamos el timbre luego de un período de clase es que tenemos recreo, si el semáforo está en rojo es que tenemos que parar. Los símbolos son elementos que nos remiten a otra cosa.
La disciplina que se ocupa de los signos se llama semiótica.
Las palabras forman parte del lenguaje, son símbolos.
El hombre es un ser simbólico.
La semiótica estudia el lenguaje desde tres ángulos o aspectos diferentes, podemos así reconocer a la sintaxis, a la semántica y a la pragmática.
• La sintaxis estudia la relación de los símbolos con ellos mismos, es decir, palabras que están relacionadas entre sí de manera incorrecta, esto viola las reglas de la sintaxis. Ejemplo: ayer Marisa y yo corrí un maratón.
• La semántica estudia a la relación de los símbolos con su significado. Toda palabra tiene un significado, si le digo a mi Madre “mañana ceno en tu casa”, ella entenderá el significado de lo que estoy diciendo, sin embargo no siempre es tan sencillo, si digo: “mañana despiértame temprano” puede que lo que para mí es temprano, no lo sea para otro. Es porque depende de lo que la persona entienda por temprano.
Hay palabras cuyo significado es impreciso y sus límites de aplicación no son claros, a estas palabras se les llama vagas, este tipo de palabras usadas en el lenguaje cotidiano, son evitadas en el lenguaje científico.
Hay otras palabras que tienen más de dos significados, son las llamadas ambiguas o polisémicas. Ejemplos de palabras vagas son: rico, bueno, bajo. Ejemplo de palabras ambiguas son: banco , fin , cólera.
• La relación de la palabra con su uso es estudiado por la pragmática.
Si tenemos en cuenta la relación del lenguaje con quienes lo utilizan, podemos diferenciar diversos usos o funciones del lenguaje.
1) El bacilo de Koch produce la tuberculosis, es una oración que describe la función del lenguaje, en este caso es informativa.
2) Qué pena profunda y oscura como el mar inmenso tengo. Aquí se expresan sentimientos. La función es expresiva y es típica de la poesía.
3) Los declaro marido y mujer. Esta oración produce un cambio en la realidad por el simple hecho de haber sido anunciado. A ésta expresión se la denomina performativa.
4) Estudien! El objetivo es lograr una conducta determinada. Este ejemplo es la función directiva del lenguaje.
5) Hola cómo estás? Tiene un uso eminentemente social, ésta función es la ceremonial.
Los usos del lenguaje son puros pero pueden darse en forma conjunta.



HAY DIFERENTES TIPOS DE LENGUAJE:
A) Naturales: por ejemplo francés, español. Son los que se han desarrollado dentro de ciertas comunidades a lo largo de la historia.
B) Formales: se utilizan en la lógica o en la matemática, son construidos
Rigurosamente y en ellos no existe la ambigüedad.
C) Técnicos: son los específicos de un área de estudio determinada. Tal es el ejemplo del lenguaje usado por la medicina.
Dependiendo de la clase social a la que pertenecemos, usamos un lenguaje determinado y específico, también se reconocen en los diferentes ambientes “jergas”, que muchas veces los que no frecuentamos esos ambientes no los comprendemos.
PENSAMIENTO Y LENGUAJE.
Relaciones entre pensamiento y lenguaje: este es uno de los grandes problemas que preocupan a filósofos y científicos. A grandes rasgos podemos señalar 3 posturas.



A) Sostenida por Max Muller, se ha descubierto que en la evolución animal y humana, la capacidad intelectual y la lingüística no van estrechamente unidas, los chimpancés o los delfines son ejemplos de considerable capacidad intelectual, con un lenguaje animal relativamente imperfecto.
En el niño el desarrollo intelectual y lingüístico según Vygotsky, se originan independientemente hasta que a los dos años se unen pensamiento y lenguaje. En el adulto, pensamiento y lenguaje pueden estar separados, existe la posibilidad de pensamiento no verbal y de lenguaje sin pensamiento. Los sordos piensan pero no lo pueden expresar.
B) Consideran que en muchas ocasiones, las palabras obstaculizan nuestro pensamiento: no somos capaces de expresar lo que pensamos ni de comprender por medio de la palabra lo que otro expresa, pero es más evidente que el lenguaje ayuda al pensamiento, lo concreta, le da límites y extensiones.
C) La tercera opinión sostiene con más precisión el valor del lenguaje como factor que desarrolla el pensamiento y como efecto producido por el mismo desarrollo del lenguaje.
COMUNICACIÓN HUMANA Y COMUNICACIÓN ANIMAL
o El lenguaje humano es aprendido, el animal es instintivo e innato.
o En el lenguaje humano se usan símbolos (creados por el hombre), en el animal se usan signos naturales; sonoros; olfativos y visuales.
o El ser humano puede decir lo que no es, es decir mentir, pero los animales no.
o El humano es generativo (constantemente se crean y se dejan de usar vocablos) mientras que el animal siempre es igual.
o El lenguaje humano es infinitamente más amplio, puede referirse a pasado, presente o futuro; cosas reales e irreales. Los animales solo pueden comunicar cosas presentes.
o En el ser humano se articulan el aparato fonador con la representación gráfica de estos sonidos, lo que permite decir o escribir, leer o escuchar.
COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL
La comunicación verbal es la propia del hombre, es la que utilizamos a través del lenguaje.
Podemos expresarnos de diferente manera, dependiendo de eso será nuestro vínculo con los demás.
En cambio la comunicación no verbal, es aquella independiente del lenguaje oral o escrito.
Cuando nos comunicamos con quienes nos rodean, advertimos que la forma en que interpretamos las palabras que oímos depende de algo más que las palabras mismas.
El tono de voz, el énfasis con el que hablamos, los gestos, las expresiones faciales, influyen en nosotros.
Las palabras usadas en la comunicación se consideran comunicación verbal, pero todos los otros símbolos reciben la designación de comunicación no verbal.
Mientras que la primera es deliberada, la comunicación no verbal suele no ser deliberada, y en muchas ocasiones no somos conscientes de que estamos transmitiendo un mensaje por medios no verbales.
En oportunidades filtramos a conciencia algún gesto por ejemplo como para que nuestro interlocutor se dé cuenta de lo que queremos. Ej. Uno habla y el otro mira el reloj, haciendo esto, el que mira el reloj quiere demostrar que esta apurado.
Hay diferentes elementos que generalmente constituyen la comunicación verbal.
A) Paralingüística, son las características de la voz que acompañan nuestras palabras. Ej. Muletillas.
B) Expresiones faciales y reacciones oculares, son las expresiones de nuestro rostro y nuestros ojos, que utilizamos para controlar una determinada cantidad de información.
C) Gestos, es decir movimientos que realizamos con las manos, brazos, hombros mientras hablamos.
La quinesia hace referencia a toda la comunicación no verbal, que se realiza a partir de los movimientos de la cara y el cuerpo.
Tiene que ver con la distancia que ponen las personas entre si, cuando dialogan, etc. Esto permite saber la naturaleza del vínculo, desde la intimidad hasta la distancia pública.